Игра "Соберу я урожай" 5.00 3

Игра "Соберу я урожай" - интересная игра для детей, дающая представление о том, как растут овощи и фрукты, формирующая понятия об их основных различиях и закрепляющая эти понятия в игре, развивающая мелкую моторику.

Дополнительно развивается речь, память, координация движений и сенсорная чувствительность.

Варианты игры для детей с 6-7 месяцев:

1. В играх с детьми раннего возраста (до 12 мес) лучше использовать не более 2-3 наименований предметов. Мы рекомендуем начинать с овощей.

Не спешите с обучением и инструкциями, позвольте ребенку спокойно ознакомиться с предметами, проявить любознательность.

Когда ребенок “познакомился” с предметами, изучил и попробовал на вкус, показываем, какие манипуляции можно проводить:

2. Перекладываем овощи из мисочки в мисочку или из мисочку в высокий кувшинчик;

3. Прячем в коробку или в мешочек и потом “ищем”;

можно спрятать предметы в крупе или горохе и попросить ребенка их найти;

4. Предлагаем ребенку вложить овощи в отверстие на грядках - это первые уроки сортировки;

5. Используем для сюжетно - ролевых игр, показываем как “кормим” овощами кукол, предлагаем ребенку попробовать покормить куклу самому.

Внимание! В этом возрасте внимание ребенка удерживается как правило, на 1-2 минуты!

Варианты игры для детей от 12 месяцев:

1. Предложите ребенку перекладывать предметы из мисочки в мисочку с помощью различных предметов: ложкой или щипцами.

Постепенно, по одному, добавляем новые наименования: сначала яблочки, потом груши...даем ребенку время на ознакомление;

2. Используя дерево, показываем как можно закрепить фрукты - обучаем навыкам шнуровки.

3. Учим сравнивать: попросите ребенка группировать предметы по признакам: “давай соберем все морковки” или “давай соберем все красные овощи и фрукты”.

4. Изучаем понятие “такой же” - показываем ребенку один предмет и просим из множества найти такой же.

Таким образом, в процессе игры запоминаются цвета и название овощей или фруктов, т.е. развивается память и расширяется понятийный и словарный запас. Задавайте ребенку вопросы - это позволит стимулировать развитие речи.

5. Побудить ребенка больше двигаться, а также развивать внимание, стимулировать речь можно простой игрой: прячем овощи и фрукты в траве, а потом собираем их вместе с малышом.

Варианты игры для детей от 2-3 лет:

1. Более сложный вариант сортировки.

Для игры нам понадобятся: фрукты и овощи из набора; емкости с крышками - по количеству видов овощей и фруктов, изображения овощей и фруктов, ножницы.

Сначала готовим емкости: вырезаем изображения овощей или фруктов из бумаги, каждое изображение крепим на крышке емкости; Емкости расставляем на столе;. Овощи и фрукты перемешиваем и выкладываем на столе кучкой; А теперь предложите малышу разложить фрукты по емкостям в соответствии с изображением;так, сливы должны лежать в одной баночке, а вишни в другой.

Когда ребенок запомнил все наименования и овощей и фруктов, можно переходить к сюжетно-ролевой игре:

2. Используя дерево,на которое мы подвешиваем фрукты (вишни, груши, яблоки), мы объясняем, что фрукты растут на дереве, а овощи на грядках.

3. Вы с ребенком можете разыграть не просто стадию сбора урожая, а проинсценировать все времена года.

Например: Зима. Готовим “Снег”: можно использовать вату или бумагу. Ребенок может помочь в подготовке и нарвать бумагу или вату на мелкие кусочки, такие действия являются хорошим стимулятором мелкой моторики. Покрываем деревья и грядки “снегом” и объясняем ребенку что Зима - это время когда земля и деревья покрыты снегом и очень холодно.

Но вот пришла Весна, солнышка стало пригревать и снег растаял - убираем вату.

На земле появляется травка, а на деревьях появились листочки и цветочки (используем из набора). Крепим цветочки на дерево, вставляем в лунки на грядках.

Весной мы сеем семена морковки, свеклы, капусты (для наглядности можно использовать, например семена кулинарного мака или кунжут). Убираем цветы, посыпаем грядки семенами.

Потом наступает Лето, солнышко пригревает, плоды начинают активно созревать и наливаться витаминами. В этом им помогают полив и тепло. Сначала созревает вишня (вешаем вишню на дерево), потом яблоки (собрали вишню, повесили яблоки). На грядках подрастают овощи (ставим овощи в грядки). Мы можем полакомиться свежей морковью или сделать салат из капусты.

Следом за летом приходит Осень и время сбора урожая. К этому времени созревают сливы и груши. Собираем все фрукты с дерева и все овощи с грядок. Листья меняют цвет и опадают на землю (продемонстрировать это можно, разорвав на мелкие кусочки цветную бумагу красного, желтого и оранжевого цвета). Дует холодный осенний ветер (сдуваем наши “листья” с дерева и грядок, развиваем дыхательную систему).

И снова наступает зима...

4. В процессе игры обязательно называем цвета и спрашиваем ребенка. Ребенок, в возрасте от 2 до 3 лет уже может запомнить и назвать минимум 6 цветов.

5. Также, в этом возрасте можно объяснять ребенку понятия “один-много”, используя для этого овощи или фрукты из набора.

6. Усложняем сюжетно-ролевые игры:

“собираем урожай” или “играем в садовода - огородника”, играем в “магазин”, “варим компот” или “делаем салат из овощей”.

Игра “Найди лишнее”:

Задача: научить ребенка выделять один предмет из множества, группировать по признакам.

Описание: Выкладываем группу одинаковых предметов, например 4 свеклы и одно яблоко и просим ребенка убрать лишнее;

Если ребенку задание дается легко, усложняем: выкладываем 3-4 овоща и один фрукт или 3-4 фрукта и один овощ и просим убрать лишнее.

Помним, что внимание ребенка в этом возрасте удерживается примерно 3 минуты!

С детьми от трех лет можно постигать основы математики и счета: сначала учимся считать до 2 (две капусты), потом до 3 (три грядки), потом до 4, 5 и так далее.

После того, как ребенок научится хорошо узнавать фрукты и овощи, можно поиграть с ним в игру "Волшебный мешочек". Фигурки складывают в мешочек, и ребенок на ощупь должен найти тот или иной фрукт или овощ.

Игры на развитие памяти:

Игра “Что пропало?”

Задача: развить произвольную зрительную па­мять, умение запоминать количество и место нахож­дения заданных предметов.

Потребуется 3-4 предмета из набора.

Описание. Раскладываем перед ребенком 3-4 предмета (овощи или фрукты), даем рассмотреть.После рассматривания взрослый раскладывает их на столе и просит запомнить, как они лежат друг за другом. Затем ре­бенок закрывает глаза, а взрослый убирает один пердмет и выравнивает нарушенный ряд. Ребенок должен вспомнить, что именно убрали, и показать, где он находился.

Игра «Запомни — положи»

Задача: развить произвольную зрительную па­мять, умение запоминать последовательность игрушек.

Потребуется 3-4 предмета из набора.

Описание. После рассматривания иг­рушек взрослый раскладывает их на столе и просит запомнить, как они лежат друг за другом. После это­го предметы смешиваются, а ребенок дол­жен разложить их в исходной последовательности и назвать по порядку.

Игра «Что стало по-другому?»

Задача: развить произвольное зрительное внима­ние, научить запоминать заданную последователь­ность предметов.

Потребуется 3-4 предмета из набора.

Описание. После рассматривания предметов взрослый раскладывает их на столе и просит запомнить, как они лежат. Затем ребенок закрывает глаза, а взрослый меняет местами любые предметы. Ребенок должен восстановить исходную последовательность. К 5 годам ребенок должен сопровождать свои действия пред­ложениями о местонахождении игру­шек. Например: «Свекла лежала пер­вой, за ней шла груша, потом яблочко» и т. д. или «По­меняли местами капусту и морковь».

Игра «Запомни — назови»

Задача: развить зрительную память детей, научить их запоминать количество заданных пред­метов.

Детям 3-4 лет предъяв­ляются 4-5 предме­тов; для детей 5 лет количество или пред­метов увеличивается до 6-7 штук.

Описание.Ребенок рассматривает ряд предметов или картинок, считает их, а затем по памяти назы­вает те, которые он запомнил.